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“幻妙为真”——beat365官方网站2015级国画专业本科生毕业展

发布者: 发布日期:2019-05-13 来源:



序言“陶泳乎我”——beat365官方网站2015级国画本科生毕业作品展

   生旦净末丑,工农商学兵,构成我们社会的各行各业中,每一个角色都有其独具的功能。无论是“劳力者”“劳心者”与管理者,还是“物质生产者”“精神生产者”与组织者,“工” “士” “王” 三个结构相关的字似可从形态上对艺术家予以一定程度的形象说明:技术、文化、担当。

    “艺术家是什么?”往往会是一个专业问题,多数人都觉得比较难以回答。但“艺术家像什”却是经常有好多种答案。有人说艺术家像诗人一样多愁,有人说艺术家像女人一样善感,也有人说艺术家像哲学家一样有思。当然,大家都不愿意承认多愁善感,而是更愿意像哲学家一样逻辑清晰。这从展览的名字“幻妙为真”上就可以看得出来。

    觉得叫“幻真为妙”会更好,荆浩主张“贵似得真”,红楼梦太虚幻境有“真做假时假亦真”,亦真亦幻之时,半梦半醒之际,似与不似之间,方有“妙味”。严羽说“诗有“妙悟”,”“妙”是什么?妙不可言,在理想与现实之间,像与不像的问题是艺术上一个永恒的问题,人们一直在问、在探索,但一直没有答案,也许这就是意义所在。

    “艺术家怎么做?”赵希鹄认为“胸中有万卷书,目饱前代奇迹,又车辙马迹半天下,方可下笔。”传统与生活之间方有语言、有诗意、有远方。有“顿”有“渐”,能担得起放得下,才能有真我。

    《学记》上有 “燕辟废其学”,高朋满座不是生活的初衷,“宅”与“佛系”也不宜作为进学的借口。晴朗而不吵闹,安静而不偏僻,不“燕”不“辟”,允执厥中;不忘初心,直道而行。以艺术的方式,化之易之,在冲突中探索平衡,在协调中寻找适合,做到笔墨、自我与生活的统一。

   亦“工”亦 “士” 亦“王”,这是艺术多元价值决定的艺术家的多功能身份。“借笔墨以写天地万物而陶泳乎我”,希望大家在笔墨的染池中泡得更“黑”、更“白”,更加黑白分明;更灰、更艳,最重要的是更加纯粹。



beat365官方网站美术系主任

韩社林

2019年4月30日




   “三位一体”的教学方式是目前中国画教育的主流模式,即将临摹、写生和创作融为一体。换句话讲就是要师传统、师自然、师心源。学院目前中国画的教学乃是建立在此模式上的因材施教。

    同学们经过近四年的理论学习和专业训练,对中国画建立起了基本的认识。读书画画不仅是学知识、练技法,更重要的是塑造良好的审美品格。对于技巧的渴望是学生阶段主要的学习动力,也是教学中的重要内容,可以从临摹经典和自然写生中得到提高。优秀的艺术作品离不开精进的技法,但没有良好的审美品味则一切技法皆会失效。因为好的艺术永远不会将“技法”作为永恒的目标。

    读万卷书行万里路。要提高自己的审美品位没有捷径可走,需要我们不断的践行和自省,则万物皆有可能是缘。这缘可能在范宽那积健为雄、耀照千古的《雪景寒林图》中,或是在徐文长笔墨恣肆、奇古通神的墨葡萄里;可能在曲径通幽的林园中,或是在瓜果飘香的田园里;也有可能是手挥五弦易,目送归鸿难的一声长叹…

    在2015级国画班16位同学的作品中,我看到了他们的勤恳与聪慧。每一个同学都尝试用笔墨与色彩去表达自己。自己是渺小的,渺小得如同一颗花草,但却可以用最广阔的世界去颂扬渺小的伟大。希望每一位同学能珍惜作为一颗草或是一朵花,乐在其中,珍爱自己。那时自然“江花随我开,江月随我起”。




beat365官方网站美术系教师

高波

2019年4月




   写写画画是件细致的事儿,桌前笔下,纸上流转,已是一幅雅致小景,更有这旧楼老树与四月好春光衬着这景越发柔和。我天赋不足,又心力不足,每见诸位同好悬肘弄墨都心生艳羡之意,但面对作品、感受作品也足以一解馋意。

    绘画创作是从诉说的冲动开始的,这使得创作者从一开始就进行了分流,他们追摹古法意趣,亦或是涌现切身经验和情怀。这种自觉或不自觉的非说不可的冲动促成了作品的产生,作品能够打动受众的关键。                            

    或是嘟嘟囔囔的日常琐事,或是耳边柔柔的絮语,又或是光怪陆离的幻象,在最真实之处感受最不真实之境,这是作品编织出的神奇境域。不同题材的选择,各种材料的组织,诸位同好各作尝试;神话楼阁、山水人物,每种特定的视觉意象也都不再局限于它们固有的意义。通过作品本身,创作者与受众之间可以建立起一种认知与理解的微妙联系,这个联系过程就成为了作品继续生发、成长的契机。至于其中种种,不如在这真与不真中细细品读。




beat365官方网站美术学同学

琚香宁

2019年4月





皮樱英 湖南湘潭人



“绘画的品格和意境是我学习画画过程中至关重要的部分。”

《絮叨4》 60x80cm 绢本工笔 2019

 指导老师:寇元勋




舒畅 云南丽江人

“国画的修行既要有留白之理,又要有填充之态。”

《念》 98x128.5cm 纸本彩墨 2019

指导老师:韩社林





唐璐 湖南邵阳人

“作品的风貌当随时代而变,唯独不变的是中国画之魂。”

《晨》 105x97cm  纸本彩墨 2019

指导老师:寇元勋








   

王新 浙江金华人

“其实应该写叶藏的。”

《叶藏》 190x160cm  工笔重彩 2019

 指导老师:屠潇





张雪 安徽淮北人

“在继承传统的基础上对国画的创新,是我们当前要重视的问题。”

《云里雾里》 180x140cm 工笔重彩 2019

 指导老师:屠潇





赵逸云 云南腾冲人

“我认为国画的学习应当要避免符号化!”

《皎皎芳颜二》 60x90cm  绢本工笔 2019

 指导老师:成联方





丁珊珊 湖南湘西人

“艺术是我的感性素质、美化了生活。”

《温柔一》 90x120cm  绢本工笔 2019

指导老师:李艾东





刘维 云南昭通人

“生于斯长于斯,这是对大山的情感也是对艺术的热爱,同样也承载着我的执着和坚强。”

《鸣》 70x70cm 纸本工笔 2019

 指导老师:成联方





詹康宁 浙江衢州人

“在继承传统的同时也要改革创新!”

《山水图》 20x40cm 纸本水墨 2019

指导老师:韩社林





丁天 浙江绍兴人

“日画夜画什么画,将感官留下”

《祝福—Gucci》 30x40cm 绢本工笔 2019

指导老师:屠潇





赵恰雯 浙江杭州人

“以梦为马,一路追光!”

《生命》 50x50cm 纸本彩墨 2019

 指导老师:李艾东





李云龙 云南红河人

“逆风前行!”

《敦煌壁画》 局部 69x138cm 纸本白描 2018

  指导老师:李艾东





陆俐颖 云南昆明人

“在云大的学习过程中让我学会了用不同的方式来表现艺术。”

《宫》 69x138cm 纸本水墨 2019

指导老师:韩社林





阮思杨 云南昆明人

“在四年的学习中我受益颇多,以后再接再厉!”

《醉西山》 100x40cm 纸本水墨 2019

指导老师:李艾东





王彪 江苏宿迁人

“将艺术灵感融洽在这所春天里的大学。”

《春》69x69cm 纸本水墨 2019

指导老师:寇元勋





郭伟 山东济宁人

“回忆总是有要表达的方式,食物是体现自己回忆的美好的寄情方式。”

《庐山高图》 临摹 248x129cm  纸本水墨 2019

指导老师:寇元勋



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